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Klassiker der Politikdidaktik - neu gelesen

Originale und Kommentare

Wie geht es weiter mit den Klassikern der Politikdidaktik? Sind sie noch lesenswert oder im Zuge der Kompetenz- und Standardorientierung obsolet geworden?
Im Sammelband werden Textauszüge von Eduard Spranger, Theodor Wilhelm, Wolfgang Hilligen, Kurt Gerhard Fischer, Rolf Schmiederer, Bernhard Sutor und Hermann Giesecke präsentiert und von aktiven Fachdidaktikern kommentiert. Die Lektüre der Texte und Kommentare offenbart, dass die Klassiker trotz aller Zeitbedingtheit auch heute noch Antworten auf aktuelle Fragen liefern und einen kompetenzorientierten Unterricht nahelegen.
Das Buch führt kritisch in die Konzeptionen der Klassiker ein und stellt deren didaktische Paradigmen bis hin zu konkreten Unterrichtsvorschlägen vor. Damit richtet es sich vornehmlich an Studierende und Referendare, aber auch an Politiklehrerinnen und -lehrer, die um einen kompetenzorientierten Politikunterricht bemüht sind.
Portrait
Dr. Joachim Detjen, Professor für Politische Bildung (Didaktik der Sozialkunde) an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt

Dr. Tilman Grammes, Professor für die Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer (Politik, Soziologie, Wirtschaft) an der Universität Hamburg

Dr. Reinhold Hedtke, Professor für die Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universität Bielefeld

Dr. Ingo Juchler, Professor für Politische Bildung an der Universität Potsdam

Dr. Michael May, Lehrer am Gymnasium Neue Oberschule Braunschweig

Dr. Andreas Petrik, Professor für Didaktik der Sozialkunde an der Martin- Luther-Universität Halle-Wittenberg

Dr. Wolfgang Sander, Professor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen

Jessica Schattschneider, Studienreferendarin für die Fächer Politik-Wirtschaft und Informatik am Gymnasium im Schloß in Wolfenbüttel
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  • Was ist ein politikdidaktischer Klassiker? Eine Einleitung
    Michael May, Jessica Schattschneider

    Politische Elementarphänomene – Genetische Brücken von der Mikro- zur Makrowelt bei Eduard Spranger
    Gedanken zur staatsbürgerlichen Erziehung. Eduard Spranger
    Interpretation und Kommentar – Andreas Petrik

    Kooperation – Demokratie leben im sozialen Nahraum bei Friedrich Oetinger
    Partnerschaft. Die Aufgabe der politischen Erziehung. Friedrich Oetinger, Theodor Wilhelm
    Interpretation und Kommentar – Tilman Grammes

    Politische Einsichten – Fallbasiertes Lernen bei Kurt Gerhard Fischer
    Einführung in die Politische Bildung. Kurt Gerhard Fischer
    Interpretation und Kommentar – Wolfgang Sander

    Der Konflikt – Kategoriale Politikdidaktik bei Hermann Giesecke
    Didaktik der politischen Bildung. Hermann Giesecke
    Interpretation und Kommentar – Ingo Juchler

    Existenzielle Probleme – Unterricht als Sicherung des „guten Lebens“ bei Wolfgang Hilligen
    Zur Didaktik des politischen Unterrichts. Wolfgang Hilligen
    Interpretation und Kommentar – Michael May

    Rationale politische Urteilsbildung – Politische Bildung auf der Grundlage praktischer Politikwissenschaft bei Bernhard Sutor
    Neue Grundlegung politischer Bildung. Bernhard Sutor
    Interpretation und Kommentar – Joachim Detjen

    Das Interesse der Schüler – Abwehr entfremdeten Lernens bei Rolf Schmiederer
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Kunststoff-Einband
Herausgeber Michael May, Jessica Schattschneider
Seitenzahl 192
Erscheinungsdatum 16.02.2011
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-89974-632-7
Reihe Politik unterrichten
Verlag Wochenschau
Maße (L/B/H) 21,1/15,1/1,5 cm
Gewicht 257 g
Auflage 1
Buch (Kunststoff-Einband)
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19,80
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inkl. gesetzl. MwSt.
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