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Strukturmerkmale des Lernens computerinteressierter und begabter Schüler

Diss.

Medienbildung und Gesellschaft Band 7

Mit der Verbreitung des Internets und der Zunahme von online-Lehr- und Lernmaterialien werden neue Bedingungen des Lernens für Schülerinnen und Schüler geschaffen. Ob und wie sich das Lernen an sich hierdurch verändert, ist die zentrale Fragestellung dieses neuen Bands in der Reihe 'Medienbildung und Gesellschaft.' Auf der Grundlage einer qualitativen Auswertung von Interviews mit begabten und computerinteressierten Schülern leitet sich ein neues theoretisches Konzept ab.
Portrait
Dr. Ralf Feuerstein promovierte am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg und ist heute als Referent tätig.

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  • Aus dem Inhalt:
    Theoretische Rahmung: Grundlagentheoretische Positionen und Bildungstheoretische Perspektiven - Empirische Untersuchung: Beschreibung des Forschungsfeldes und des Datenmaterials sowie Auswertungsverfahren - Interpretation der Ergebnisse: Plausibilität des Modells der Strukturmerkmale des Lernens sowie Internet und Schulpraxis
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 229
Erscheinungsdatum 27.05.2008
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-531-16068-9
Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften
Maße (L/B/H) 24,4/17/1,3 cm
Gewicht 400 g
Auflage 2008
Buch (Taschenbuch)
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37,99
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inkl. gesetzl. MwSt.
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