Merkzettel Warenkorb
Pragmatistische Politikdidaktik

Pragmatistische Politikdidaktik

Ein Studienbuch

Aus der Reihe

16,90 €

inkl. gesetzl. MwSt.
Versandkostenfrei
Taschenbuch

Taschenbuch

16,90 € eBook

eBook

15,99 €

Pragmatistische Politikdidaktik

Ebenfalls verfügbar als:

Taschenbuch

Taschenbuch

ab 16,90 €
eBook

eBook

ab 15,99 €

Artikel liefern lassen

Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

03.11.2022

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

140

Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

03.11.2022

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

140

Maße (L/B/H)

18,5/11,2/1,2 cm

Gewicht

197 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1532-6

Weitere Bände von Grundlagen Politische Wissenschaft

Unsere Kundinnen und Kunden meinen

0.0

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Erste Bewertung verfassen

Unsere Kundinnen und Kunden meinen

0.0

0 Bewertungen filtern
  • Pragmatistische Politikdidaktik
  • Vorbemerkung
    Einleitung
    Pragmatistische Politikdidaktik und Demokratie(lernen)
    Systematik des Studienbuchs
    Was ist Pragmatismus?
    TEIL I: Rezeptionen des Pragmatismus in der politischen Bildung
    1. Die halbierte Pragmatismusrezeption bei Friedrich Oetinger
    1.1 Kooperation, reflektierte Erfahrung und Übung
    1.2 „Wahrheit“ als Ergebnis von Kooperation
    1.3 Reduzierter Politikbegriff
    1.4 Halbierte Dewey-Rezeption und Reste der NS-Ideologie
    2. Impliziter Pragmatismus in den politikdidaktischen Konzeptionen
    2.1 Die zuerst „verdeckte“, dann eklektizistische Rezeption bei Hermann Giesecke
    2.2 Rolf Schmiederers Schülerorientierung
    2.3 Näherungen an pragmatistisches Denken bei Bernhard Sutor
    2.4 Wolfgang Sander: Teilkompatibilität von Radikalem Konstruktivismus und
    Pragmatismus
    Exkurs 1: Grundannahmen des Radikalen Konstruktivismus
    3. Bekenntnisse zum Pragmatismus: Proklamation ohne (hinreichende) Explikation
    3.1 Pragmatismusbezüge in Walter Gagels Didaktik
    3.2 Pragmatismus in Tilman Grammes’ „Kommunikative(r) Fachdidaktik“
    3.3 Gerhard Himmelmann: Pragmatismus als Implikation des Demokratielernens
    TEIL II: Der Pragmatismus als explizite Bezugstheorie
    1.Der Pragmatismus als allgemein-pädagogische Theorie des Lernens und der Schule
    1.1 Deweys Begriff der Erfahrung
    1.2 Pragmati(sti)scher Lernprozess als Forschungsprozess
    1.3 Lern- und Schulkultur
    1.4 Schule und Demokratielernen als soziales Lernen
    2. Der Pragmatismus als Theorie des politischen Lernens
    2.1 Von der Lebenswelt zur Politik
    2.2 Der Gebrauch der Dinge: Übertragung auf das politische Lernen
    3. Der Pragmatismus als Theorie der Politischen Bildung
    3.1 Normativität und Pragmatismus I: John Dewey
    3.2 Normativität und Pragmatismus II: Charles Sanders Peirce
    Exkurs 2: Abgrenzungen
    4 Pragmatistische Normativität und Demokratielernen
    4.1 Kompetenzebenen des Demokratielernens
    4.2 Pragmatistische Begründungskonzepte des Demokratielernens
    TEIL III: Bausteine einer pragmatistischen Politikdidaktik
    1. Sinnorientierung als pragmatistisches Prinzip
    1.1 Sinnorientierung als Pädagogisierung: Der Anspruch des Subjekts
    1.2 Sinnorientierung als Re-Politisierung: Der Anspruch der Sache POLITIK
    1.3 Sinnorientierung als Konvergenz von Lebenswelt und Politik
    2. Politische Urteilsbildung als Problemlösungsprozess
    2.1 Die subjektiv-biografische Eingangssituation
    2.2 Rationalität und Urteilsbildung
    3. Institutionelle „Offenheit von Schule“ als strukturelle Voraussetzung der freien Lerngemeinschaft
    3.1 Demokratische Schulgemeinde: Der Aspekt der Schulsystemverfassung
    3.2 Demokratische Schulgemeinde: Der Aspekt der Schulbetriebsverfassung
    TEIL IV: Pragmatistische Politikdidaktik und Unterricht
    1. Bausteine der Pragmatistischen Politikdidaktik
    2. Unterrichtsbeispiele
    2.1. Beispiel für die Sekundarstufe I: „Rektorin Kohler ändert das Wahlverfahren“
    2.2. Beispiel für die Sekundarstufe II: Parteiverbot und Demokratie
    Literaturverzeichnis